怎樣練好英語口語 如何學(xué)好英語口語
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怎樣練好英語口語
聽和讀 listen and read
聽和讀的大量輸入,是說和寫的輸出的前提。但是,我以前一直局限于這種思維,認(rèn)為輸出不著急,把主要精力都放在孩子輸入訓(xùn)練上了,對輸出訓(xùn)練開始得比較晚。
其實,聽讀和說是可以同步訓(xùn)練的。
比如,我們在陪伴孩子聽英語兒歌的時候,可以邊說邊做動作。在陪孩子讀繪本的時候,利用TPR教學(xué)法,更有助于孩子的參與和學(xué)習(xí)熱情。
有了這種認(rèn)識之后,再讓我們來說一下聽和讀的問題。在這一領(lǐng)域,比較有名的理論,是美國語言學(xué)家克拉申Krashen提出的語言輸入假說,可以說是當(dāng)今第二語言習(xí)得理論中最重要的理論之一。其核心內(nèi)容是“可理解性輸入理論”,comprehensible input theory,也叫“i+1理論”,即學(xué)習(xí)者聽讀的材料內(nèi)容,略高于學(xué)習(xí)者的現(xiàn)有水平,這樣的材料有一定的挑戰(zhàn)性,容易被學(xué)習(xí)者接受。
對于聽和讀來說,和“可理解性理論”同樣重要的是,必須自己輸入量和內(nèi)容的多樣性。只有大量的多樣性的可理解性輸入,才能有效提高學(xué)習(xí)者的聽讀水平。
聽懂是有效溝通的前提。在我上大學(xué)期間,有一本暢銷書,叫《曼哈頓的中國女人》,喜歡書里的這樣一句話:“只要是我們夢想得到的,我們就能實現(xiàn)(If we can dream it,we can do it)。” 記得當(dāng)時我們的一個英語老師談自己第一次去美國的感受,與當(dāng)?shù)厝私涣鞯臅r候,有許多內(nèi)容都沒有聽懂。在經(jīng)歷了一段時間之后,才逐漸適應(yīng)了。
一位大學(xué)英語專業(yè)的老師尚且如此,我們普通的英語學(xué)習(xí)者,更應(yīng)該重視英語聽讀的訓(xùn)練了。這個故事同時也說明,英語聽力水平的提高,是一個長期的過程。
如何學(xué)好英語口語
模仿 imitate
在孩子小的時候,不能僅僅以追求流利為學(xué)習(xí)英語口語的目的。因為在幼兒階段,孩子的辨音能力比較強,所以應(yīng)該注重孩子的發(fā)音,以正音為基礎(chǔ),再最求流利說。
最好的正音方法,就是模仿。分級讀物和動畫片的音頻資料是最好的模仿資料,每天早上跟讀0分鐘音頻資料,一個星期只跟讀一篇音頻資料,不要圖數(shù)量,而要重質(zhì)量。
模仿的時候,要注意語音、語調(diào)、連讀、重音、爆破等,特別是元音要飽滿,音長到到位。網(wǎng)上專門有一些外國人教英語48個音素發(fā)音的視頻,可以根據(jù)外教的口型模仿。
說到這里,有人可能會想到外教口語課,因為每周上課時間次數(shù)有限,每次上課孩子較多,外教不可能有時間一對一地糾正發(fā)音的。所以,必須利用網(wǎng)絡(luò)免費資源,每天糾正一兩個發(fā)音,效果遠比大班上課要好很多。
跟讀模仿的時候,必須反復(fù)、大聲、逐句練習(xí)。把每一句話讀到幾乎一模一樣,再開始讀第二句。跟讀的時候,必須要大聲,這樣才能專心致志,并且使口腔肌肉達到充分伸張,更有利于肌肉記憶。
有些軟件有跟讀對比功能,將自己的發(fā)音和原聲進行對比,這也是非常不錯的正音方法。
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