怎樣練好英語口語 如何學好英語口語
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怎樣練好英語口語
聽和讀 listen and read
聽和讀的大量輸入,是說和寫的輸出的前提。但是,我以前一直局限于這種思維,認為輸出不著急,把主要精力都放在孩子輸入訓練上了,對輸出訓練開始得比較晚。
其實,聽讀和說是可以同步訓練的。
比如,我們在陪伴孩子聽英語兒歌的時候,可以邊說邊做動作。在陪孩子讀繪本的時候,利用TPR教學法,更有助于孩子的參與和學習熱情。
有了這種認識之后,再讓我們來說一下聽和讀的問題。在這一領域,比較有名的理論,是美國語言學家克拉申Krashen提出的語言輸入假說,可以說是當今第二語言習得理論中最重要的理論之一。其核心內容是“可理解性輸入理論”,comprehensible input theory,也叫“i+1理論”,即學習者聽讀的材料內容,略高于學習者的現有水平,這樣的材料有一定的挑戰性,容易被學習者接受。
對于聽和讀來說,和“可理解性理論”同樣重要的是,必須自己輸入量和內容的多樣性。只有大量的多樣性的可理解性輸入,才能有效提高學習者的聽讀水平。
聽懂是有效溝通的前提。在我上大學期間,有一本暢銷書,叫《曼哈頓的中國女人》,喜歡書里的這樣一句話:“只要是我們夢想得到的,我們就能實現(If we can dream it,we can do it)。” 記得當時我們的一個英語老師談自己第一次去美國的感受,與當地人交流的時候,有許多內容都沒有聽懂。在經歷了一段時間之后,才逐漸適應了。
一位大學英語專業的老師尚且如此,我們普通的英語學習者,更應該重視英語聽讀的訓練了。這個故事同時也說明,英語聽力水平的提高,是一個長期的過程。
如何學好英語口語
模仿 imitate
在孩子小的時候,不能僅僅以追求流利為學習英語口語的目的。因為在幼兒階段,孩子的辨音能力比較強,所以應該注重孩子的發音,以正音為基礎,再最求流利說。
最好的正音方法,就是模仿。分級讀物和動畫片的音頻資料是最好的模仿資料,每天早上跟讀0分鐘音頻資料,一個星期只跟讀一篇音頻資料,不要圖數量,而要重質量。
模仿的時候,要注意語音、語調、連讀、重音、爆破等,特別是元音要飽滿,音長到到位。網上專門有一些外國人教英語48個音素發音的視頻,可以根據外教的口型模仿。
說到這里,有人可能會想到外教口語課,因為每周上課時間次數有限,每次上課孩子較多,外教不可能有時間一對一地糾正發音的。所以,必須利用網絡免費資源,每天糾正一兩個發音,效果遠比大班上課要好很多。
跟讀模仿的時候,必須反復、大聲、逐句練習。把每一句話讀到幾乎一模一樣,再開始讀第二句。跟讀的時候,必須要大聲,這樣才能專心致志,并且使口腔肌肉達到充分伸張,更有利于肌肉記憶。
有些軟件有跟讀對比功能,將自己的發音和原聲進行對比,這也是非常不錯的正音方法。
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