安徽宿州埇橋區(qū)中小學期末考試安排2022年，為認真落實《教育部辦公廳關于加強義務教育學校考試管理的通知》（和《安徽省教育廳關于進一步規(guī)范義務教育學校考試管理的實施意見，目前已發(fā)布全區(qū)普通中小學2021～2022學年度第一學期期末考試與學業(yè)質量評價工作通知。下面查字典網(wǎng)小編整理了安徽宿州埇橋區(qū)中小學期末考試安排2022年的相關內容，以供大家參考。

安徽宿州埇橋區(qū)中小學期末考試安排2022年

一、合理安排新課結束和期末考試時間

根據(jù)宿州市教體局《關于做好2022年全市中小學、幼兒園寒假工作的通知》（教體基〔2021〕75號）確定的放假時間：義務教育學校、高一二和高三分別為1月19、21和26日，本學期新課結束時間宜安排在本周內。對于近段時間因疫情防控要求未能正常上課的部分學校或班級學生，在分析總結線上（或采用其他形式）教學情況的基礎上，要統(tǒng)籌利用好期末考試前的復習教學，積極做好補缺補差與個別輔導。期末考試的時間宜安排在本學段（年級）放假時間前一周內進行，并同時進行閱卷、成績登統(tǒng)與結果分析、學生素質發(fā)展報告填寫等。具體日程安排由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、學校結合實際確定（高三年級按市教體局組織的全市2022屆高三第一次教學質量檢測的通知執(zhí)行），但不得提前或變相提前放假。

二、積極探索小學一二年級非紙筆考試辦法

《通知》和《實施意見》明確要求：小學一二年級不進行紙筆考試。為此提出如下建議和要求：

（1）各中心校、學校要高度重視，絕不能置要求不顧，繼續(xù)采用一張試卷一考了之，也不能敷衍甚至不進行期末考試，只是根據(jù)日常情況隨意打個等級了事。

（2）要組織學科領導、教研（備課）組長、骨干教師認真研讀各學科（重點是語、數(shù)學科）課程標準及教材，進一步明確本學期教學目標任務、重點內容與要求，根據(jù)學科及內容特點，合理設置考試形式和方式。如語文學科如何考查學生的“聽”“說”“讀（“誦”、“背”）”和“必要的寫”等基礎知識，及其包含的基本技能、能力與方法。數(shù)學學科除必要的“寫”外，如何根據(jù)學習內容特點，創(chuàng)設或提供合理的問題情境或素材，通過動手、動口等操作性、實踐性、體驗性活動，讓學生經(jīng)歷“從頭到尾”的問題思考過程，從中考查學生對所學基礎知識、基本技能的理解掌握，以及數(shù)學思維與問題解決能力的發(fā)展狀況。

（3）考試時間的安排宜與本學科復習教學結合進行，可邊復習邊考試，讓考試考查過程成為學生再學習和鞏固補漏的過程。對當次考試考查成績不滿意的，提倡讓學生再次參加考試考查，保護和發(fā)展學生學習的主動性和積極性。

（4）要科學嚴密組織，中心校、學校要研究制定具體考試方案，確保考試有序、有效進行。

三、注重學業(yè)質量評價的全面性和科學性

各校要積極樹立基于發(fā)展素質教育的課程與學業(yè)質量評價理念，建立和完善學習過程評價與考試結果評價有機結合的學業(yè)考評制度，積極加強對學生日常學習過程的評價，通過課堂觀測、隨堂練習、實驗操作、課后作業(yè)等方式開展學生學習情況的即時性評價，通過定期交流、主題演講、成果展示、學生述評等方式開展階段性評價等。除小學一二年級外，其他各年級期末考試在采用必要的紙筆考試的同時，鼓勵根據(jù)各年級所開設的各學科課程及學習內容特點，組織開展操作性、實踐性、體驗性非紙筆考試的評價活動，注重對學生綜合素質、學習習慣與學習表現(xiàn)、學習能力與創(chuàng)新精神等方面的評價，全面反映學生的學業(yè)水平與發(fā)展狀況。

四、加強命題研究和命題質量的管理

學校要注重加強命題教師隊伍的建設與培訓，強化命題研究，切實提高自主命題能力與質量。要嚴格規(guī)范期末考試的命題內容范圍，不得超越國家課程標準和正常教學進度。命題要注重考查基礎知識、基本技能和教學目標達成情況，適當注重增加綜合性、開放性、應用型、探究性試題比例，但要防止考試難度過大，加重學生學業(yè)負擔。要注重體現(xiàn)素質教育導向，不出偏題怪題，減少機械記憶性試題，反映和體現(xiàn)課程和教學改革發(fā)展的要求。同時要注重加強考試過程的常規(guī)管理，規(guī)范試卷安全保密保管，嚴格執(zhí)行制定的期末考試實施方案和既定日程。要嚴肅考風考紀，加強誠信教育，以優(yōu)良的考風帶動和促進優(yōu)良校風、教風、學風的形成。

五、準確分析和合理運用考試結果

期末考試是學生學習過程階段性評價的方式之一，具有診斷學情教情、改進加強教學、評價教學質量等方面功能。各中心校、學校一要嚴格執(zhí)行相關規(guī)定要求，考試結果實行等級（義務教育階段）或學分（高中階段）評價，嚴禁任何人以任何方式公布學生期末考試分數(shù)和考試排名，不得按考試結果給學生調整分班、排座位、“貼標簽”等。二要加強對試卷評析工作的指導，組織各課任教師運用期末考試結果精準分析學情教情，以利有針對性地對學生進行幫扶輔導，科學研判教學工作的重點難點，切實改進課堂教學，不斷提高課堂教學效果。同時學校要加強對考試結果的整體分析，對教學質量作出科學判斷，并針對性地加強對教師教學的指導和培訓。

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