2021雙減政策對(duì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的影響有哪些
2021雙減政策對(duì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的影響有哪些，雙減政策就是減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，那么，雙減政策對(duì)于教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的影響有哪些方面呢。下面查字典網(wǎng)小編整理了2021雙減政策對(duì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的影響有哪些的相關(guān)內(nèi)容，以供大家參考。
2021雙減政策對(duì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的影響有哪些
一、“雙減”政策出爐 不能在寒暑假等組織學(xué)科培訓(xùn)
“雙減”政策指出，要全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)。其中，要求分類明確作業(yè)總量。學(xué)校要確保小學(xué)一、二年級(jí)不布置家庭書(shū)面作業(yè)，可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí)；小學(xué)三至六年級(jí)書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘，初中書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)90分鐘。同時(shí)，提升學(xué)校課后服務(wù)水平，滿足學(xué)生多樣化需求。
“雙減”政策要求堅(jiān)持從嚴(yán)治理，全面規(guī)范校外培訓(xùn)行為。堅(jiān)持從嚴(yán)審批機(jī)構(gòu)。各地不再審批新的面向義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，現(xiàn)有學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)一登記為非營(yíng)利性機(jī)構(gòu)。對(duì)原備案的線上學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，改為審批制。依法依規(guī)嚴(yán)肅查處不具備相應(yīng)資質(zhì)條件、未經(jīng)審批多址開(kāi)展培訓(xùn)的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一律不得上市融資，嚴(yán)禁資本化運(yùn)作。
規(guī)范培訓(xùn)服務(wù)行為。嚴(yán)禁超標(biāo)超前培訓(xùn)，嚴(yán)禁非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事學(xué)科類培訓(xùn)，嚴(yán)禁提供境外教育課程。嚴(yán)格執(zhí)行未成年人保護(hù)法有關(guān)規(guī)定，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得占用國(guó)家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類培訓(xùn)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得高薪挖搶學(xué)校教師；從事學(xué)科類培訓(xùn)的人員必須具備相應(yīng)教師資格，并將教師資格信息在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)場(chǎng)所及網(wǎng)站顯著位置公布；不得泄露家長(zhǎng)和學(xué)生個(gè)人信息。根據(jù)市場(chǎng)需求、培訓(xùn)成本等因素確定培訓(xùn)機(jī)構(gòu)收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)，向社會(huì)公示、接受監(jiān)督。
二、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型 文化課培訓(xùn)向綜合素質(zhì)培訓(xùn)發(fā)展
在南寧，已經(jīng)有不少校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)正在謀劃積極轉(zhuǎn)型。
南寧某教育機(jī)構(gòu)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹：政策對(duì)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，特別是學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的影響肯定是有的，如果學(xué)科類培訓(xùn)課程不能如期開(kāi)展，部分機(jī)構(gòu)會(huì)面臨違約問(wèn)題。不少機(jī)構(gòu)目前正在做積極轉(zhuǎn)型，響應(yīng)國(guó)家“雙減”政策要求，積極開(kāi)展培訓(xùn)內(nèi)容和產(chǎn)品轉(zhuǎn)型。
針對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如何更好轉(zhuǎn)型這一話題時(shí)，該負(fù)責(zé)人稱，文化課培訓(xùn)是中小學(xué)教培行業(yè)這棵大樹(shù)下較為粗壯的枝干，教培行業(yè)經(jīng)過(guò)這一輪的洗牌，必然會(huì)更加蓬勃發(fā)展。所以，絕大部分文化課培訓(xùn)的教育機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型方向?qū)⒁运刭|(zhì)類課程培訓(xùn)為主，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)專注力等綜合素質(zhì)。文化課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師可將更多精力投入興趣類、素質(zhì)類培訓(xùn)，機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)教師需要借助自身較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，在各個(gè)教育機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型的同時(shí)跟上步伐，教育培訓(xùn)類的工作崗位需求依舊旺盛，崗位需求將要求教師由傳統(tǒng)的中小學(xué)生文化課培訓(xùn)能力轉(zhuǎn)向興趣類課程和綜合素質(zhì)類課程能力。
三、專家提出建議 升級(jí)教育水平盡快開(kāi)辟新業(yè)態(tài)
“廣西民辦教育協(xié)會(huì)以及協(xié)會(huì)下屬的會(huì)員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)堅(jiān)決支持‘雙減’政策。”廣西民辦教育協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)肖開(kāi)寧說(shuō)，目前，教育行業(yè)確實(shí)存在一些問(wèn)題——過(guò)度的逐利和關(guān)注考試成績(jī)而忽略了教育的初心。要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者，單方面追逐考試成績(jī)而忽略人格的健康成長(zhǎng)和人的綜合素質(zhì)提高肯定是不行的，“雙減”政策的出臺(tái)正是對(duì)目前教育中不好的風(fēng)氣進(jìn)行糾正。
如果校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不能在寒暑假開(kāi)展學(xué)科培訓(xùn)，今后的路該怎樣走？
對(duì)此，肖開(kāi)寧提出幾點(diǎn)建議。一是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與學(xué)校和政府合作。教育機(jī)構(gòu)可以考慮轉(zhuǎn)向社會(huì)性的公益輔導(dǎo)，支持公益性教育，包括輔助一些學(xué)校教育，完成政府和學(xué)校的公益性項(xiàng)目，在這個(gè)過(guò)程中找到自己的生存空間。二是緊跟國(guó)家的教育方針。即強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)綜合素質(zhì)優(yōu)秀的人才。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要盡量轉(zhuǎn)型為能對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)培養(yǎng)的機(jī)構(gòu)，包括勞動(dòng)、德育、體育、生活教育、品德教育、創(chuàng)新教育等，不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)，強(qiáng)調(diào)中考高成績(jī)。三是升級(jí)教育水平、教育素質(zhì)、教育能力，包括升級(jí)新型的傳播知識(shí)的方式等。四是在短期內(nèi)，可能部分傳統(tǒng)的培訓(xùn)學(xué)校會(huì)面臨關(guān)停并轉(zhuǎn)的問(wèn)題，它們需要學(xué)習(xí)開(kāi)拓新的業(yè)務(wù)來(lái)適應(yīng)行業(yè)的發(fā)展。例如，公辦和民辦中小學(xué)都需要老師，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師也可以到學(xué)校應(yīng)聘教師崗位。隨著市場(chǎng)出現(xiàn)新的需求，教育行業(yè)新業(yè)態(tài)會(huì)慢慢出現(xiàn)，例如人工智能、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)以及綜合素質(zhì)提升等，這些業(yè)態(tài)都與未來(lái)國(guó)家的發(fā)展、行業(yè)的發(fā)展、產(chǎn)業(yè)的發(fā)展是緊密相關(guān)的。從教育的行業(yè)來(lái)講，就是要做好自己、提升自己，迎接新的挑戰(zhàn)。
不過(guò)，肖開(kāi)寧也表示，部分以學(xué)科為主的培訓(xùn)學(xué)校將面臨生存和發(fā)展的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，違約等問(wèn)題短期內(nèi)依然存在。因此，廣西民辦教育協(xié)會(huì)將積極與相關(guān)部門爭(zhēng)取一段平穩(wěn)的過(guò)渡期，讓這些培訓(xùn)學(xué)校尋找方向。
四、學(xué)科類和非學(xué)科類范圍
7月30日，教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步明確義務(wù)教育階段校外培訓(xùn)學(xué)科類和非學(xué)科類范圍的通知》，明確義務(wù)教育階段校外培訓(xùn)學(xué)科類和非學(xué)科類范圍：
●學(xué)科類
根據(jù)國(guó)家義務(wù)教育階段課程設(shè)置的規(guī)定，在開(kāi)展校外培訓(xùn)時(shí)，道德與法治、語(yǔ)文、歷史、地理、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)（英語(yǔ)、日語(yǔ)、俄語(yǔ)）、物理、化學(xué)、生物按照學(xué)科類進(jìn)行管理。對(duì)涉及以上學(xué)科國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行的校外培訓(xùn)，均列入學(xué)科類進(jìn)行管理。
●非學(xué)科類
在開(kāi)展校外培訓(xùn)時(shí)，體育（或體育與健康）、藝術(shù)（或音樂(lè)、美術(shù)）學(xué)科，以及綜合實(shí)踐活動(dòng)（含信息技術(shù)教育、勞動(dòng)與技術(shù)教育）等按照非學(xué)科類進(jìn)行管理。
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