大學(xué)分為哪幾種類型大學(xué)一共分幾種類型

在選擇大學(xué)時(shí)有許多學(xué)生了解到大學(xué)是某種類型的，但學(xué)生對(duì)大學(xué)的幾種類型不太了解。對(duì)大學(xué)分為哪幾種類型?大學(xué)一共分幾種類型?很好奇。下面小編整理了大學(xué)分為哪幾種類型，大學(xué)一共分幾種類型的相關(guān)信息，供參考。

大學(xué)被分為哪幾種類型?

目前我國(guó)大學(xué)現(xiàn)按型分類可將大學(xué)分為研究型大學(xué)、研究教學(xué)型大學(xué)、教學(xué)研究型大學(xué)、教學(xué)型大學(xué)、應(yīng)用型大學(xué)、高等專科院校等幾類。小編重點(diǎn)為大家進(jìn)行一下介紹前四種。

研究型大學(xué)是指提供全面的學(xué)士學(xué)位計(jì)劃，把研究放在首位的大學(xué)，致力于高層次的人才培養(yǎng)與科技研發(fā)(即在校研究生數(shù)量與本科生數(shù)量相當(dāng)?shù)拇髮W(xué)，或研究生數(shù)量占有較大比重)。

研究教學(xué)型大學(xué)主要任務(wù)是培養(yǎng)具有研究潛力、能夠把握從事研究領(lǐng)域內(nèi)前瞻性問(wèn)題的創(chuàng)新型人才;在人才培養(yǎng)層次上一般是研究生教育與本科教育并重，辦學(xué)層次涵蓋博士、碩士和學(xué)士完整的層次;研究教學(xué)型大學(xué)一般是科研與教學(xué)工作并重，強(qiáng)調(diào)科學(xué)研究的重要地位;擁有相當(dāng)規(guī)模的博士生、碩士生和博士后研究人員;承擔(dān)一定數(shù)量的國(guó)家重大科研課題;有足夠的科研經(jīng)費(fèi)和一定數(shù)量的科研成果等。

教學(xué)研究型大學(xué)它介于研究型和教學(xué)型大學(xué)之間的中間層次或過(guò)渡層次，它與研究型大學(xué)一樣教學(xué)與科研并舉，只是教學(xué)和科研所占的比例不同而已。

教學(xué)型大學(xué)是以培養(yǎng)本科生為主體，以服務(wù)某一特定區(qū)域，以履行教育教學(xué)研究、知識(shí)傳授和學(xué)生發(fā)展為主要職能的地方性省屬全日制大學(xué)。它具有開(kāi)放性、應(yīng)用性、多樣性和地方性的特征。

類型名稱	類型細(xì)分	標(biāo)準(zhǔn)細(xì)分
研究型	研究1型	科研得分列全國(guó)大學(xué)前10名，或者研究生創(chuàng)新環(huán)境高于研究型大學(xué)平均水平，且每年授予博士學(xué)位不少于100人。
研究型	研究2型	不符合研究1型標(biāo)準(zhǔn)的研究型大學(xué)
研究教學(xué)型	研教1型	研究生創(chuàng)新環(huán)境高于研究教學(xué)型大學(xué)平均水平，且每年授予碩士學(xué)位不少于100人。
研究教學(xué)型	研教2型	不符合研教1型標(biāo)準(zhǔn)的研究教學(xué)型大學(xué)。
教學(xué)研究型	教研1型	培養(yǎng)的學(xué)士質(zhì)量高于教學(xué)研究型大學(xué)的平均質(zhì)量，且每年授予學(xué)士學(xué)位不少于1000人。
教學(xué)研究型	教研2型	不符合教研1型標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)研究型大學(xué)
教學(xué)型	教學(xué)1型	培養(yǎng)的學(xué)士質(zhì)量高于教學(xué)型大學(xué)的平均質(zhì)量，且每年授予的學(xué)士學(xué)位人數(shù)超過(guò)每年畢業(yè)的專科生人數(shù)。
	教學(xué)2型	每年授予的學(xué)士學(xué)位人數(shù)超過(guò)每年畢業(yè)的專科生人數(shù)。
	教學(xué)3型	每年畢業(yè)的專科生人數(shù)超過(guò)每年授予的學(xué)士學(xué)位人數(shù)。