我國(guó)在教育方面注重學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，但是往往忽略了勞，現(xiàn)教育部提出注重全面提升學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)。下面小編為大家整理了教育部注重全面提升學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)，大家快一起來(lái)看看教育部注重全面提升學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)吧！

教育部注重全面提升學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)

教育部24日舉行新聞發(fā)布會(huì)介紹勞動(dòng)教育進(jìn)課程教材情況時(shí)強(qiáng)調(diào)，要通過(guò)獨(dú)立開(kāi)設(shè)勞動(dòng)教育必修課、在學(xué)科專業(yè)中有機(jī)滲透等途徑，將勞動(dòng)教育貫穿到學(xué)校教育各個(gè)方面，解決有教育無(wú)勞動(dòng)的問(wèn)題，努力克服有勞動(dòng)無(wú)教育的問(wèn)題。要注重全面提升學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)，防止把新時(shí)代勞動(dòng)教育與過(guò)去的勞技訓(xùn)練混為一談。

大學(xué)生提升勞動(dòng)素養(yǎng)主要是從堅(jiān)持理想信念和培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)以及推動(dòng)實(shí)踐，這三個(gè)方面來(lái)實(shí)現(xiàn)。

第一：堅(jiān)持理想信念作為引領(lǐng)，從中國(guó)特色社會(huì)主義文化中汲取營(yíng)養(yǎng)，當(dāng)前我們正在建設(shè)，有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路上大踏步前進(jìn)。要堅(jiān)持共產(chǎn)主義的最高理想和中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想。因?yàn)樗幕驹硎钦_的，具有強(qiáng)大的生命力。只有在社會(huì)主義充分發(fā)展和高度發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)上才能實(shí)現(xiàn)。中國(guó)人民自古以來(lái)，以勤勞勇敢著稱于世培育提升青年大學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)。中國(guó)特色社會(huì)主義文化為我們提供了源源不斷的素材與動(dòng)力。

第二：鍛造勞動(dòng)精神較好的勞動(dòng)，素養(yǎng)首先來(lái)源于勞動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)這種意識(shí)，不可能，先天形成，只能灌輸要培養(yǎng)大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的勞動(dòng)意識(shí)，能夠積極主動(dòng)勞動(dòng)意識(shí)到，親身勞動(dòng)對(duì)人類社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的決定性意義，正確認(rèn)識(shí)體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)的關(guān)系。正確認(rèn)識(shí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工作生產(chǎn)家庭勞動(dòng)社會(huì)公益活動(dòng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。只有家庭，大學(xué)與社會(huì)三方聯(lián)動(dòng)形成工作網(wǎng)絡(luò)才能切實(shí)提高勞動(dòng)成果。

第三：推動(dòng)構(gòu)建實(shí)踐育人立體網(wǎng)絡(luò)針對(duì)大學(xué)生的相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)是提升其勞動(dòng)素養(yǎng)的有效途徑。堅(jiān)持理論教育與實(shí)踐養(yǎng)成相結(jié)合整合各類實(shí)踐資源強(qiáng)化項(xiàng)目管理豐富實(shí)踐內(nèi)容創(chuàng)新實(shí)踐形式拓展實(shí)踐平臺(tái)完善機(jī)制。引導(dǎo)教育學(xué)生在親身參與中增強(qiáng)實(shí)踐能力，樹(shù)立家國(guó)情懷。大學(xué)可以充分的利用實(shí)習(xí)工廠實(shí)訓(xùn)車間校外實(shí)習(xí)基地等作為勞動(dòng)實(shí)踐的開(kāi)辟場(chǎng)所。加強(qiáng)對(duì)軍訓(xùn)，社會(huì)實(shí)踐，勤工儉學(xué)等環(huán)節(jié)的管理和研究，不能流于形式。

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