新規(guī)定9月1日后出生的小孩 9月1日出生的孩子上學(xué)新規(guī)定
眾所周知,我們對(duì)于小孩的入學(xué)年齡的要求是很嚴(yán)格的,今年小學(xué)的入學(xué)年齡有所調(diào)整。下面小編為大家整理了新規(guī)定9月1日后出生的小孩,大家快一起來看看都有哪些新規(guī)定9月1日后出生的小孩吧!
新規(guī)定9月1日后出生的小孩
眾所周知,我國的義務(wù)教育分兩個(gè)學(xué)期,上半年是3月開學(xué),下半年是9月開學(xué)。而學(xué)校的招生時(shí)間無論是哪個(gè)省市都是固定的,新生9月1日統(tǒng)一入學(xué)。
這個(gè)入學(xué)規(guī)定滿足了絕大部分學(xué)生的入學(xué)需要,但是也有一小部分家長表示困惑無奈,那就是9月下旬出生的學(xué)生家長。同齡人都已經(jīng)背上小書包上學(xué)了,自己卻因出生晚了幾天就失去了當(dāng)年入學(xué)的資格。真是心里苦。
小學(xué)入學(xué)年齡或放寬,9月后出生入學(xué)避免晚一年
按照目前教育部的規(guī)定,9月上旬出生的兒童還有可能入學(xué),但9月下旬出生的只能是第二年入學(xué)。對(duì)此,很多家長存在異議,明明出生只晚幾天,卻要晚上一年學(xué),為什么不能按年份入學(xué)非要按月份呢?
尤其是一些家長主張學(xué)生越早上學(xué)越好,認(rèn)為早上學(xué)能提前開發(fā)智力,同時(shí)讓學(xué)生能夠更早適應(yīng)集體生活。如果比同齡人晚上學(xué)就是耽誤學(xué)習(xí),讓孩子輸在起跑線上。
而且對(duì)一些全職家長來說,如果學(xué)生正常在當(dāng)年入學(xué),自己也能夠得到“解放”。無論是重新開始自己的工作,還是想要擁有一些個(gè)人時(shí)間,至少自己不用再整天圍著孩子轉(zhuǎn)了。但是學(xué)生一旦晚入學(xué)自己的計(jì)劃全泡湯,當(dāng)前的生活至少要再持續(xù)一年,想想就崩潰。
面對(duì)這些爭(zhēng)議和家長不斷的呼聲,教育部對(duì)此給出回應(yīng),表示經(jīng)過多方研究討論,但是并沒有達(dá)成統(tǒng)一意見,所以暫時(shí)還沒有這個(gè)問題的合理解決辦法。不過教育部也表示,出于對(duì)學(xué)生的未來考慮,在學(xué)生和家長都同意的前提下,地方可以根據(jù)學(xué)生的具體情況作決定。
其實(shí)教育部給出的回應(yīng)也是經(jīng)過多方考慮。因?yàn)闊o論是按年限還是按月份定下學(xué)校招生標(biāo)準(zhǔn),都會(huì)有爭(zhēng)議產(chǎn)生。按月份,9月下旬出生的學(xué)生晚上學(xué);按年份,1月出生的學(xué)生也一樣會(huì)“吃虧”,所以怎樣定,家長都會(huì)有異議。
還有一點(diǎn),各地方的教育水平不一,師資力量也各有不同。如果輕易更改學(xué)生的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn),導(dǎo)致一下子過多學(xué)生入學(xué),這對(duì)學(xué)校也是不小的沖擊,學(xué)生也會(huì)因此受到影響。
其實(shí),早上學(xué)有早上學(xué)的好處,晚上學(xué)有晚上學(xué)的好處。家長也可以把目光更多投放在學(xué)前教育上,對(duì)孩子的發(fā)展也有很大好處。
隨著孩子的成長,家長可以在學(xué)前對(duì)孩子做多方面培養(yǎng)
培養(yǎng)孩子的興趣愛好是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。孩子在這個(gè)階段正適合開發(fā)智力,無論是學(xué)下棋還是學(xué)書法,無論是學(xué)國學(xué)還是學(xué)美術(shù),都可以根據(jù)其的興趣選擇。
在學(xué)前家長也可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)一些特長,武術(shù)舞蹈,鋼琴聲樂,學(xué)生適合學(xué)什么就可以學(xué)什么。要知道,很多名家大師都是從小學(xué)起,日后成名的。
還有,對(duì)學(xué)生意識(shí)和能力的培養(yǎng),家長也要重視。教會(huì)孩子對(duì)自己做的事情負(fù)責(zé),教會(huì)他感恩懂禮貌,這些都是越早進(jìn)行越好。畢竟,十年育樹,百年育人,教育要從小抓起。
就像有些孩子上了學(xué),不但上課不聽講,也不聽老師話,就覺得自己在家是“老大”,出門一定也是“老大”。這都是他不懂得對(duì)自己的所作所為負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。如果家長在學(xué)前就對(duì)其加以引導(dǎo)教育,相信這種情況會(huì)少很多。除了學(xué)前教育,上學(xué)后對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)也必不可少。
學(xué)生入學(xué)后,家長應(yīng)該怎樣幫助其成長
一年級(jí)到三年級(jí)期間,家長應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立意識(shí),即自己的事情自己做。這并不代表家長不管學(xué)生的生活學(xué)習(xí)了,而是要求學(xué)生在其力所能及的范圍內(nèi)把事情做好。比如自己整理書包,自己檢查是否有遺漏的物品,自己對(duì)時(shí)間進(jìn)行規(guī)劃等。
四年級(jí)到六年級(jí)期間,家長應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。因?yàn)殡S著年級(jí)升高,要學(xué)的知識(shí)也越來越難,單純靠老師講解可能已經(jīng)不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的要求。這時(shí)候就需要學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),多提問,多看書。從由老師“喂飯”轉(zhuǎn)變成自己“吃飯”,這樣才能學(xué)得更深入更扎實(shí)。
筆者認(rèn)為,學(xué)生早一年上學(xué)或者晚一年上學(xué)都各有利弊,家長如果能把關(guān)注點(diǎn)多放在對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)上,可能對(duì)他的發(fā)展會(huì)更有益處。
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