2022年實行新高考的省份有哪些 2022年復讀生高考政策變化
即將許多同學將升入高三，開始高三的緊張生活，有部分同學想了解每年高考有些省份實行新高考政策以及復讀生高考政策變化。下面小編整理了2022年實行新高考的省份有哪些，2022年復讀生高考政策變化相關信息。供考生及家長們參考。
2022年哪些省份實行新高考?
2014年啟動，2017年執行，新高考改革第一批試點省份。
2014年新高考改革試點正式開始，作為第一批實行新高考制度的省份，浙江和上海分別公布了本省的新高考制度，浙江使用浙江卷采用七選三的選課模式，選考等級采用21等級制度。上海使用上海卷，總分660不變，選課采用六選三的模式，等級制度采用5等11級制度。
2017年啟動，2020年執行，新高考改革第二批實行省份。
繼浙江和上海新高考改革之后，2017年作為第二批改革的省份，山東、天津、北京、海南四個省份也公布了新高考改革的方案。此四省沿用第一批新高考改革的方案，采用3+3選課的模式。但是四個省因地制宜，參照每個省的不同情況在學考和選考制度上各有不同。
2018年啟動，2021年執行，新高考改革第三批實行省份。
2018年第三批實行新高考的省份有湖南、湖北、河北、遼寧、重慶、江蘇、福建和廣東八個省份。作為第三批實行新高考的省份，這八個省份充分借鑒第一批和第二批實行新高考省份的經驗，有效調節選課不平衡、教學資源分配不均勻的問題，采取3+1+2的考試模式，實行統一的等級賦分制度。使新高考方案再次升華。
2019年啟動，2022年執行，新高考改革第四批試點省份。
2月5日，從河南省教育工作會議上獲悉，河南省將在2022年秋季啟動高考綜合改革。根據安排，全省或將于2025年正式實施新高考方案，明年河南省高一新生將面臨新的高考模式。
無獨有偶，貴州在2021年工作要點中也提到要啟動實施高考綜合改革。
按照最開始的計劃，第四批實行新高考的省份有陜西、寧夏、云南、 廣西、甘肅、新疆、青海七省。但是由于四川、山西、吉林、黑龍江、安徽、江西、內蒙古和西藏8個省份原定于2018參與第三批新高考改革，卻因為新高考實施過程中存在部分問題，以新高考制度不成熟，不適合本省教育情況為由，推遲了新高考改革。所以現在還不能確定這些省份是否參與第四批新高考改革，以及原定于第四批改革的省份是否也會出現反悔的現象都還未定。
2022年復讀生高考政策
到目前為止，各省市都沒有出臺2022屆高考考生不能復讀的規定，但卻出臺了一系列政策，限制了復讀生的選擇。
比如重慶、貴州、云南、四川等省份已經明確表示：從2021屆高考生開始，省內所有公辦高中不再允許招收復讀生。
新高考考試科目改革：語文、數學、外語三科必考;物理、歷史二選一;化學、生物、政治、地理四選二。
新政給應屆高考生提供了更多選擇，對往屆生來說，理科就選語數外物化生，文科就選語數外史地政，這既能保持前期一年的復習優勢，又能避開一定的競爭壓力，是完全有利且可行的。
新高考教材的要求核心素養未變，考試大范圍、大方向未變，更注重基礎回歸。科目難度變化主要體現在數學上。數學不分文理科，考試范圍在原理科基礎上刪除算法框圖、三視圖、命題、選講內容。因此，對于理科生來說，新高考數學考試范圍變小，難度也可能降低。
文科數學在原來基礎上增加了空間向量、排列組合、概率與統計，貌似在原文科數學基礎上增加了內容，競爭難度略有加大。
值得關注的是，2020年開始，北大、清華、人大等36所國家“雙一流大學”實施“強基計劃”。“強基班”會在高考上線考生中劃取錄取人數的3倍以上進行“校測”，最終確定錄取名單，這樣就會降低上線分數。如果你2021年高考分數與“雙一流大學”要求的差距不是太大，可以在復讀時鞏固原有的知識，比應屆生抽出更多的時間針對“強基計劃”進行準備，完全有可能通過“強基計劃”進入心儀已久的一流高校。
而對于2022年沒有實行新高考的省份來說，復讀生的新政策有哪些呢?
1.復讀生錄取分數線要求
各省市的教育考試部門明確規定，對待高考復讀生的錄取政策要和普通的應屆畢業生一樣對待，不得以任何形式歧視高考復讀考生。
2.復讀生錄取限制
雖然高考復讀生和普通的高考生沒有過分的區別對待，但是在某校高校的錄取政策上，也會有明確規定不招收高考復讀生的院校，這一點需要高考復讀考生在填報志愿選擇院校時留心。比如一些軍事類的院校、國防生和部分高校的保送生在錄取時有明確規定不招收高考復讀生。
3.復讀生報考院校
復讀生高考政策和普通的應屆高考生沒有什么本質上的區別，在選擇報考的大學院校時，只要復讀考生的分數達到了學校的錄取分數線要求，高考復讀考生也同樣可以報考香港的高校。
即使沒有新高考，復讀會面臨什么問題?復讀這一年不同往年，這一年更苦更累更心酸，你已經不再是應屆生，你面臨的壓力可想而知，學習壓力也應該能夠想到。所以，如果你選擇復讀，各個方面的結果必須要提前想到，提前考慮清楚。復讀的成本，遠比你想象的更高。
復讀要考慮的因素有哪些?
不是所有的考生都適合復讀，也就是說復讀是有條件的，家長和考生一定要結合自身情況理性做出判斷。構成高考成績不理想的原因是多方面的，每個人的情況是不同的，有的是屬于智力因素方面的原因，有的屬于考生非智力因素的原因。無論什么原因，要復讀必須具備以下幾個條件。
1.考生有強烈的復讀愿望
為了追求更高的社會地位和經濟地位，考生不滿現狀，不滿足現在的層次，不滿意院校、專業，愿意通過復讀進一步改變自己的人生，這是完全可以理解的。
說考生有強烈復讀愿望是說考生的復讀愿望是發自考生內心的，特別要強調的是考生復讀不能只是父母的愿望。考生不愿意復讀，在父母的壓力下勉強復讀，這樣的復讀效果是最差的。
2.復讀目標清楚
所謂目標清楚包括兩個方面：一是你要考哪一個層次的哪些院校和專業;二是你的實力距這個目標有多大距離，是否能夠實現。
目標合適經過努力可以實現，如果期望值過高，和自己實力差距比較大，復讀一年的效果不會很好。
3.對目標未實現的原因清楚
高考失利、高考成績不理想的原因是多方面的、復雜的，每個人與每個人的情況又都是不同的，有的是智力因素的原因，比如基礎知識不扎實、知識網絡不清晰、學科能力薄弱等等。有的是非智力因素的原因，毅力、恒心、韌性、克服困難的勇氣等等。
無論是什么原因，考生都要對自己做認真科學的解剖、分析。自我分析過程、自我解剖過程就是看病、診斷過程，而復讀過程就是治病過程，只有診斷正確，治病才能有效。
4.復讀需要毅力、吃苦
什么是高考?高考一定意義上說是考生向自己極限的一次沖擊。高考是難度的考試，是速度的考試，高考也是一次心理的考試。
高考在考查知識的同時要考查學生的各種能力：學習能力、實踐能力、綜合能力，還要考查學生的創新精神。高三一年是學生十二年學習中最艱苦、最勞累的一年。考生有沒有毅力再苦一年?再累一年?考生的心理品質、心理承受力如何?一旦選擇復讀不能后悔、不能半途而廢，一定要堅持到底。
5.有潛力、有提升空間
相當一部分復讀生不是落榜生，他們只是對自己的成績不滿意，他們需要優秀教師的點撥，他們具備提升空間，他們也有再學習的愿望。
對于老師來講沒有教不好的學生，只有教不懂的老師。師生朝著一個目標共同努力，學習上的問題完全可以解決。
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