用好紅色美術資源 用好紅色資源活教材
紅色資源是先輩們給予我們的寶貴財富，紅色經典美術作品有著深刻的思想性、豐富的視覺性、鮮活的故事性，給人以價值引導、精神引領、審美啟迪。下面小編為大家整理了用好紅色美術資源，大家快一起來看看都有哪些用好紅色美術資源吧！
用好紅色美術資源
紅色資源是我們黨艱辛而輝煌奮斗歷程的見證，是最寶貴的精神財富。紅色經典美術作品有著深刻的思想性、豐富的視覺性、鮮活的故事性，給人以價值引導、精神引領、審美啟迪。從思想政治理論教育規律和青少年成長規律出發，通過紅色經典美術作品這條紐帶將青少年黨史學習教育與藝術審美教育相結合，讓經典作品成為“黨史教材”，用這些家喻戶曉、經久不衰的紅色經典滋養精神、涵養品德，是新時代全面貫徹黨的教育方針、適應青少年認知發展特點、落實立德樹人根本任務、培養社會主義建設者和接班人的有效途徑和生動載體。
把紅色經典美術作品納入中小學美術課程建設。紅色經典美術百年發展史是一部表現社會發展變遷的藝術史、一部新中國本土造型藝術語言的演進史，更是一部由視覺圖像匯聚呈現的中國革命、建設、改革史。從時間跨度看，紅色經典美術作品貫穿建黨百年各個歷史時期；從畫種視角看，紅色經典美術作品涵蓋所有美術種類；從內容層面看，紅色經典美術作品涉及所有藝術表現主題。但在當前中小學美術教材內容設置中，沒有專門的紅色美術相關教學板塊，只有零星的一些作品介紹。在青少年黨史學習教育中，可以通過收集建黨百年來創作的紅色經典美術作品，梳理出適合中小學階段的紅色美術教育資源，精選匹配青少年身心發展的教學內容，設計不同學段的紅色美術專項教學板塊。例如，編寫《中小學紅色美術經典作品賞析》，使之成為青少年學習黨史的生動教材。在具體美術教學中，結合畫面、視頻及藝術理論知識，引導學生賞析各時期紅色經典美術作品特點，全方位了解黨的各時期歷史事件，重溫中國共產黨的百年發展之路。具體授課過程中，還可引導學生用藝術的手段描繪黨史、描繪共產黨人的精神譜系與中華民族偉大復興的歷史征程，增強課程教學的體驗感，提升黨史教育的代入感，使學生獲得心靈的震撼、情感的共鳴和藝術的浸潤。
把紅色經典美術作品融入中小學非美術課程教學。學校要把德育放在更加重要的位置，努力做到每一堂課不僅傳播知識，而且傳授美德，讓社會主義核心價值觀的種子在學生心中生根發芽。正所謂一幅畫就是一段歷史，梳理不同時期的紅色經典美術作品可以發現，伴隨著黨的壯大和中國革命、建設、改革的發展，深刻的思想性是其最主要的特征。這些以現實主義為基調的紅色美術作品蘊含著豐富的思想政治理論教育資源，對厚植青少年愛黨、愛國、愛社會主義情感，使他們健康成長，具有引領性作用。為了實現全員、全程、全方位育人，可以在語文、歷史、地理、社會等非美術課程教學中展現紅色經典美術作品，通過闡釋好經典作品里面的黨史故事，挖掘好經典作品背后的發展故事，講述好經典作品作者的創作故事，能夠有效實現黨史學習教育的講理與紅色經典作品的說事有機融合，避免干枯、空洞的價值觀灌輸。例如，初中語文課文《紅巖》教學，可選取雕塑、版畫、油畫、插畫等不同藝術形式的作品，進行比較欣賞分析，讓學生感知不同藝術形式、不同細節表現的紅巖，進一步講深、講透紅巖故事，從而增進青少年對課文內容的理解和對紅巖精神的感悟，實現智育、美育和德育的深度融合、有效協同。
把紅色經典美術作品融入中小學校園環境。美術是視覺藝術，其最鮮明的特色是視覺性。在各種文藝形式中，美術作品因豐富的視覺性而成為能直接打動人情感的一種藝術。現實中，應該盡可能運用校園環境資源進行黨史學習教育，在廣泛的文化情境中認識黨史，實現春風化雨、潤物無聲的效果。可以圍繞革命、建設、改革各個歷史時期的重大事件、重大節點，將紅色經典美術作品中的人物、故事、場景等核心元素融入校園景觀建設之中，在櫥窗中展示作品，在墻壁上繪制作品，用雕塑來勵志，用植被來營造空間，讓校園里的一草一木、一樓一亭皆成為傳播黨史的載體。有條件的學校可以結合校史館等基礎設施，把教材中涉及的紅色經典美術作品梳理出來，打造主題突出、導向鮮明、內涵豐富又符合青少年認知特點的精品陳列，將校園公共空間建設成為“黨史長廊”，讓黨史學習教育以最日常、最直觀、最生動的方式抵達人心，從而激勵青少年銘記歷史，將革命精神內化于心、外化于行，引導他們從小在心里樹立遠大理想。
把紅色經典美術作品植入中小學文旅研學實踐。抓好青少年黨史學習教育，功夫在課上也在課下，責任在校內也在校外。美術作品是與人民群眾聯系最廣泛、與時代聯系最密切的藝術形式之一。讓更多青少年接受并喜愛紅色經典美術作品，還要積極與當下時代相結合，挖掘、運用、發揮好紅色經典美術作品的地方味、文化味，提升創新含量，創造出一種全新的教育形式，讓紅色經典美術作品接地氣、有靈氣。如挖掘紅色經典美術作品中的旅游元素，突出文化內涵、強化名畫亮點，以旅游方式講好紅色故事、講活紅色傳統。發展紅色旅游的核心是進行紅色教育、傳承紅色基因。讓青少年在旅途中學習黨史、在行走中感受紅色文化，把紅色景區景點變成思想政治理論教育的實踐載體、生動課堂，有助于引導學生正確認識家鄉、了解黨史。還可以選取紅色經典美術作品中的建筑器物、人物造型、色彩肌理、標語標識等設計元素，創意開發更多面向青少年、與青少年學習生活息息相關、既接地氣又充滿時尚感的紅色文創產品，讓靜止的美術作品活起來，從而貼近、吸引青少年，并激發他們自發傳播紅色文化。
加強對青少年黨史學習教育是一項長期工作、系統工程，需要廣大教育工作者和藝術工作者攜手不斷開拓創新，做出持續探索，發揮好包括紅色經典美術作品在內的一切紅色教育資源的作用，從而有效引導青少年堅定不移聽黨話、跟黨走，傳承紅色基因，賡續紅色血脈，為全面建設社會主義現代化國家而努力奮斗。（作者：趙紅華 系浙江師范大學副教授）
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