學生食堂男女分區(qū)

學生食堂男女分區(qū)，有關(guān)內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特曙光學校在學校食堂實施“男女學生食堂分區(qū)域就餐”的消息引發(fā)網(wǎng)絡(luò)關(guān)注。學校究竟為何出臺這一措施?該校師生對此有何看法?

1月6日，內(nèi)蒙古呼和浩特曙光學校的食堂內(nèi)，該校男生在男生用餐區(qū)域就餐。據(jù)了解，該學校為加強初中、高中學生管理，培養(yǎng)學生就餐習慣，實行男女生分區(qū)域就餐。

學生食堂男女分區(qū)目的

固然，嚴格管理和道德約束是培育人才的有益方面。為規(guī)范管理、維護秩序，制定嚴格校規(guī)實不為過。若將學生的任何越矩之行都視為洪水猛獸并加以限制，卻不免杞人憂天。而以罰代管的懶政作風，更是教育工作者的恥辱。殊不知，教育不單是育才工程，更是樹人的“靈魂工程”。扼殺個性、禁錮自由、歧視特殊個體的“奇葩”校規(guī)，既有悖于教育的神圣和以人為本的宗旨，亦違反教育工作科學嚴謹?shù)母驹瓌t。

學生食堂男女分區(qū)分析

符合現(xiàn)代教育精神的學校管理應(yīng)當著眼于人性化的管理，以理服人，以情感人。學校管理者在制定校規(guī)等制度時，須嚴格遵循教育法、未成年人保護法的法律規(guī)范、法治精神，不能隨心所欲地凌駕于法律法規(guī)和學生權(quán)利之上。另外，要注意傾聽學生們的意見，換位思考，注重學生的感受。來自于學生、得到學生認同的學校管理制度施行起來，才能得到最好的效果。

學生食堂男女分區(qū)意義

高校的心理健康教育大都是“蜻蜓點水”，在真正遇到問題時往往束手無策。東南大學中文系教授喬光輝認為，過場式和突擊式的心理輔導(dǎo)根本無力解決十幾年來傳統(tǒng)文化“缺課”造成的心理干涸。他主張，應(yīng)通過誦讀中國傳統(tǒng)經(jīng)典等潛移默化的教學來增強大學生的心理素養(yǎng)。

學生食堂男女分區(qū)現(xiàn)狀

面對今天不斷被復(fù)制和翻新的雷人校規(guī)，我們與其批評學校方的諸多不合理，倒不如敦促教育部門改變“育分不育人”的現(xiàn)狀，鼓勵“家長委員會”參與到學校事務(wù)中來，正告立法部門完善相關(guān)法規(guī)，讓聯(lián)合之力令每一個荒誕校規(guī)都失去生存土壤，讓組合之拳徹底改變教育粗放管理的悲愴底色。

反對男女生分區(qū)域就餐的同學大多覺得學校的措施過于生硬。

一名高一的女生告訴記者，她覺得學校的措施“有點兒搞笑”，因為不一定男女生吃飯都是情侶，有時候有些話題也想在飯桌上簡單交流一下。“覺得學校里面正常友誼多一點兒，不希望繼續(xù)搞男女分區(qū)就餐。”

另一名高一女生則說：“現(xiàn)在來大食堂吃飯的人少了，因為有老師在一旁盯著，有約束感，男女生在食堂連話也不敢說了。”

還有學生表示，分區(qū)域就餐阻止不了男女生談戀愛，而且男女生之間也有純粹的友誼，咋就不能坐在一起吃飯呢?“其實，男女生坐一起吃飯很正常，但是這個措施一出臺，就把原本很正常的關(guān)系搞得不正常了。”

盡管學生對這一措施看法不一，但部分小學部的班主任老師則表明了對這一措施的支持態(tài)度。一名小學部的班主任老師告訴記者，今年三四月份她帶著班級的學生在食堂二樓吃飯，就遇到過高年級學生情侶互相喂飯的情況，她的學生見到了都很害羞，低著頭不敢抬起來。

對于學校的這一措施在網(wǎng)絡(luò)和師生之間產(chǎn)生的爭議，高景宏表示，當時的理念是對學校管理好，也沒想那么多。他說：“這一措施的提出有些太突然、太草率，沒有提前把思想理念給學生貫穿下去，這是我們工作做得不到位的地方，因此下一周我們將以主題班會的形式就這一問題展開討論。”