課前預習

1、通過朗讀詞語想象畫面，理解詞語“萬馬奔騰”、“濁浪排空”等詞語，感受黃河氣勢之大。
2、憑借具體的語言文字，體會竹筏“小”“輕”“載重大”等特點。
3、通過對比，使學生體會到成為黃河的主人絕非易事。使學生從內心深處確認艄公是黃河的主人，同時潛移默化感受到文章遣詞造句的獨到魅力，以及豐富學生的寫作技巧。

課文生字

滾、整、吞、積、憑

課文原文

　　
　　[蘇教版第八冊課文]
　　黃河滾滾。那萬馬奔騰、濁浪排空的氣勢，令人膽戰心驚。
　　像突然感受到一股強磁力似的，我的眼光被河心一個什么東西吸引住了。那是什么，正在洶涌的激流里鼓浪前進？從岸上遠遠望去，那么小，那么輕，浮在水面上，好像只要一個小小的浪頭，就能把它整個兒吞沒。
　　再定睛一瞧，啊，那上面還有人哩！不只一個，還有一個……一、二、三、四、五、六，一共六個人！這六個人，就如在湍急的黃河上貼著水面漂流。
　　這就是黃河上的羊皮筏子！
　　也只有十只到十二只羊那么大的體積吧，上面卻有五位乘客和一位艄公，而且在他們的身邊還擺著兩只裝得滿滿的麻袋。
　　我不禁提心吊膽，而那艄公卻很沉著。他專心致志地撐著篙，小心地注視著水勢，大膽地破浪前行。皮筏上的乘客談笑風生，他們向岸上指指點點，那從容的神情，就如同坐在公共汽車上瀏覽窗外的景色。
　　聽坐過羊皮筏子的人說，第一次嘗試，重要的就是小心和大膽。坐在吹滿了氣的羊皮筏子上，緊貼著腳的就是波浪滔滔的黃水，如果沒有足夠的勇氣，是連眼也不敢睜一睜的。
　　羊皮筏子上的艄公，更值得敬仰和贊頌。他站在那小小的筏子上，面對著險惡的風浪，身系著乘客的安全，手里只有那么一根不粗不細的竹篙。他憑著勇敢和智慧，鎮靜和機敏，戰勝了驚濤駭浪，在滾滾的黃河上如履平地，成為黃河的主人。