課前預習

1.知識與技能（1）學習本課生字新詞。（2）正確、流利地分角色朗讀課文。（3）讀懂課文內容，理解阿凡提是怎樣巧妙地替阿地力辯護的。（4）練習按劇本演一演。
2.過程與方法（1）理清人物，分角色朗讀，理解課文內容。（2）抓住阿凡提的表現，體會阿凡提的智慧。
3.情感態度與價值觀（1）體會阿凡提的機智、不畏惡勢力的品質。（2）教育學生面對丑惡的現象敢于揭發，保護弱小。（3）激發學生閱讀的興趣。

課文原文

　　
　　【第一幕】
　　時間：某日上午
　　人物：阿凡提，喀孜（kāzī）老爺、飯店店主阿木提、外地商人阿地力、眾衙役（yì）、看熱鬧的人若干
　　一個小城鎮的衙門里。
　　喀孜：誰在外面喧嘩（xuānhuá）？
　　衙役：老爺，是告狀的！
　　喀孜：哈哈！左眼跳，有吉兆（zhào）。盼財神，財神到！快叫進來！
　　阿木提拽（zhuái）著阿地力走進來，阿凡提和一群看熱鬧的跟在后面。
　　喀孜：誰告狀啊？快快講來！
　　店主：小人狀告阿地力欠債（zhài）不還！
　　商人：大人，小人冤枉（yuānwɑnɡ）啊！
　　喀孜：那他為什么告你？
　　商人：小人是外地商人。三年前在他店里吃了一只雞、兩個雞蛋。當時說好下次來時還他飯錢。今天過來還錢時，他竟然開口要二百塊銀元，這不是敲詐（zhà）嗎？求大人為小人做主！
　　喀孜：大膽！一只雞、兩個雞蛋竟然敢要二百塊銀元。
　　店主：大人……
　　喀孜：（厲聲）有話快說！
　　店主：大人，這是我的狀紙，求大人為小人做主！
　　店主走到喀孜身邊，悄悄掏出一個布包，遞了過去。喀孜抓著布包，輕輕捏了捏里邊的銀元，臉上頓時樂開了花。他裝模作樣地看了看狀紙。
　　喀孜：嗯（ɡ），從狀紙上看，你要二百塊銀元還是有道理的。這樣吧，你再給大家說說你的理由吧！
　　店主：（得意地）大人，他是在三年前吃的我那只母雞和兩個雞蛋。您想，三年來，那只母雞每年至少要下一百個蛋；這些蛋又可以孵（fū）出一百只小雞；小雞長大后再下蛋，再孵小雞，三年能孵多少只雞，現在該是多大一群哪！小人就是一只雞收他一塊銀元，現在收他二百塊銀元也不多呀！
　　喀孜：（捋（lǚ）著胡須，點了點頭）有理，有理！不多，不多！（轉過頭呵斥（hēchì）商人）你都聽到了嗎？人家收你二百塊銀元，夠便宜的了！還不快把錢付給人家，不然我就把你關起來！
　　阿凡提：（上前）等一等，大人！阿地力是冤枉的，我愿意替他辯（biàn）護。不過，我想請大人三天后再審（shěn）理這個案子。
　　喀孜：今天判（pàn）和三天后再判有什么區別嗎？
　　阿凡提：（面向眾人）大人，如果你能等三天再判，我們就相信你是公正無私的！
　　喀孜：（猶豫了一下）好吧，那就三天后再判。不過，他要是跑了怎么辦？
　　阿凡提：那就由小人替他償（chánɡ）還債務！
　　喀孜：好，一言為定！
　　【第二幕】
　　時間：三天后的上午
　　地點、人物：同第一幕
　　喀孜：（不耐煩地）太陽都老高了，阿凡提怎么還不來？
　　店主：大人，阿凡提肯定不敢來了，您現在就判吧！
　　阿凡提氣喘吁（xū）吁地跑上來。
　　喀孜：你怎么現在才來？本官都等你半天了！再不來，本官就要宣布判決結果了。
　　阿凡提：（喘氣）請不要生氣，大人。是這樣的，我和鄰居說好合伙種麥子，如果今天不把麥種炒（chǎo）熟，明天就來不及播種了！因為趕著炒麥種，所以我來晚了。
　　喀孜：（忍不住大笑起來）胡說八道，這不是天大的笑話嗎？聰明的阿凡提竟然想用炒熟的麥種播種！你也不想想，炒熟的麥種能出苗嗎？
　　阿凡提：大人，既然炒熟的麥種不能出苗，那么煮（zhǔ）熟的雞能下蛋嗎？
　　喀孜：（頓時面紅耳赤）這個……這個……
　　阿凡提：相信大人一定會做出公正的判決。
　　看熱鬧的人喧嘩起來。喀孜在大堂上踱（duó）來踱去，猶豫再三，最終無可奈何地開始宣判。
　　喀孜：店主阿木提訴商人阿地力付二百塊銀元一案，本官不予支持，判商人阿地力付店主一只雞和兩個雞蛋的飯錢兩塊銀元！
　　店主：大人，我前兩天給你的……
　　喀孜：（不等店主說完）退堂！
　　幕落。
　　畫外音：騎上我的小毛驢（lǘ），樂悠悠，樂悠悠；歌聲伴我乘風走，乘風走；只因人間事不平，我把世界來周游，來周游……