課前預(yù)習(xí)

1.要準(zhǔn)確地認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)“暴、洼、昨、蒸、撿、哦”這6個(gè)生字，生字的讀音一定要讀準(zhǔn)，書(shū)寫(xiě)要規(guī)范。
2.能夠靈活地使用生字組詞。
3.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，積累美詞佳句，加強(qiáng)語(yǔ)言積累。
4.能夠記住課文比較優(yōu)美的片段，并能準(zhǔn)確填寫(xiě)出來(lái)。
5.自學(xué)生字詞，借助字典或聯(lián)系具體的語(yǔ)言環(huán)境理解詞語(yǔ)。
6.憑借具體的語(yǔ)言材料，體會(huì)小男孩熱愛(ài)動(dòng)物，珍視生命的美好感情。

課文原文

　　
　　在暴風(fēng)雨后的一個(gè)早晨，一個(gè)男人來(lái)到海邊散步。他一邊沿海邊走著，一邊注意到，在沙灘的淺水洼里，有許多被昨夜的暴風(fēng)雨卷上岸來(lái)的小魚(yú)。它們被困在淺水洼里，回不了大海了，雖然近在咫尺。被困的小魚(yú)，也許有幾百條，甚至幾千條。用不了多久，淺水洼里的水就會(huì)被沙粒吸干，被太陽(yáng)蒸干，這些小魚(yú)都會(huì)干死的。

　　男人繼續(xù)朝前走著。他忽然看見(jiàn)前面有一個(gè)小男孩，走得很慢，而且不停地在每一個(gè)水洼旁彎下腰去——他在撿起水洼里的小魚(yú)，并且用力把它們?nèi)踊卮蠛！＿@個(gè)男人停下來(lái)，注視著這個(gè)小男孩，看他拯救著小魚(yú)們的生命。

　　終于，這個(gè)男人忍不住走過(guò)去：“孩子，這水洼里有幾百幾千條小魚(yú)，你救不過(guò)來(lái)的。”

　　“我知道。”小男孩頭也不抬地回答。

　　“哦？那你為什么還在扔？誰(shuí)在乎呢？”

　　“這條小魚(yú)在乎！”男孩兒一邊回答，一邊拾起一條魚(yú)扔進(jìn)大海。“這條在乎，這條也在乎！還有這一條、這一條、這一條……”