課前預(yù)習(xí)

1.會(huì)認(rèn)梁、瓢、搜、匯、崗、曠、章、痰、憶；會(huì)寫(xiě)匯、崗、戒、章、棗、刺、陳、毒、憶。
2.要求掌握的詞語(yǔ)有：匯攏、土崗、戒指、酸棗樹(shù)、刺傷、陳列、解毒、記憶。
3.有感情地朗讀課文，背誦課文第5自然段。
4.抓住課文的重點(diǎn)部分，讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。

課文生字

匯、戒、章、棗、刺、陳、毒、憶

課文原文

　　
　　[語(yǔ)文S版第七冊(cè)課文]

　　我的童年，是在大自然里度過(guò)的。高粱稈兒剝開(kāi)來(lái)，做成馬車，燈籠；河邊抓把泥，捏成碾磨、盆碗；柳條兒、葦葉兒做笛子，葫蘆瓢做船，荷葉當(dāng)傘------一雙小手創(chuàng)造了多少可愛(ài)的玩具！

　　我永遠(yuǎn)感激我的啟蒙老師。除了教我讀書(shū)以外，老師還教我們搜集標(biāo)本，采來(lái)各種綠葉匯攏在一起，并講述它們的知識(shí)和趣聞。那真是令人愉快的活動(dòng)。

　　星期天，我們跑遍密密的樹(shù)林、雜草叢生的河邊、廣闊的田野和一道道土崗。爬大樹(shù)，鉆叢林，嬉笑，打鬧，歡樂(lè)的笑聲驚飛了覓食的小鳥(niǎo)。籃子里裝滿了各種綠葉。我們用元寶樹(shù)葉串成項(xiàng)鏈，用金黃色的菟絲子草做成戒指和手鐲，豆角花掛在耳朵上，野菊花插滿了小辮兒------在曠野的課堂里，綠葉和野花譜寫(xiě)成我們生活的樂(lè)章。

　　我們每人都想找到一種新奇少見(jiàn)的葉子，因此少不了爭(zhēng)強(qiáng)和探險(xiǎn)。我們常常有意外的發(fā)現(xiàn)，但也少不了刺傷手腳。毛栗子、酸棗樹(shù)的尖刺兒幾乎在每人身上都留下過(guò)傷痕。

　　秋天，樹(shù)葉在風(fēng)中飄落，像一群群蝴蝶飛向我們。我們背著筐，扛著筢，奔跑著，歡呼著，樓樹(shù)葉，堆成垛，躺在上面打滾，翻跟頭，坐下來(lái)挑選出那些漂亮的葉子。鮮紅的，金黃的，串成長(zhǎng)長(zhǎng)的彩色葉鏈掛在教室里，滿屋洋溢著豐收的歡樂(lè)。那許許多多留做標(biāo)本的葉子，成了我們的珍寶：圓形的、條狀的、桃形的、針狀的、蛋形的、元寶狀的、葉面帶茸毛的------一一陳列開(kāi)來(lái)。

　　老師讓我們觀察并講述這些葉子。羽狀的山扁豆葉子可當(dāng)茶，祛痰止渴；細(xì)長(zhǎng)的垂柳葉子可解酒毒，治皮癬；桑葉清熱明目，治手腳麻木；薄荷葉易感冒頭痛------祖輩傳下來(lái)的民間藥方，豐富有趣的生活知識(shí)，也隨著一串串葉片，留在我的記憶里。