課前預(yù)習(xí)

1.學(xué)習(xí)本課的生字新詞，積累詞匯。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.理解課文內(nèi)容，感受南極企鵝的可愛，激發(fā)學(xué)生對南極的熱愛與向往。
4.激發(fā)學(xué)生樹立遠大理想去探索神奇的地球。

課文生字

企、鵝、厚、建、般、厘、呈、部、猛、邁、驅(qū)、逐、趣

課文原文

　　
　　[語文Ｓ版第六冊課文]
　　1986年1月14日，我們跟隨南極考察隊來到南極大陸。
　　盡管南半球正是夏天，可是南極大陸仍然覆（fù）蓋著厚厚的白雪，只有在考察隊建立的長城站附近，才能看到一些露出的地面。我看到長城站旁邊有幾只黑白相間的小動物。啊，原來是企鵝！考察隊的高伯伯告訴我，長城站對面有個企鵝島，島上的企鵝成千上萬，可壯觀了！我真想早點兒到企鵝島上去看看。
　　高伯伯好像看出了我的心思，當天下午就帶我們登上了企鵝島。這個島上的成年企鵝一般（bān）六十多厘（lí）米高，長著魚鱗狀的羽毛。未成年的只有小貓那么大，全身是絨（rónɡ）毛。它們的軀（qū）體呈流線型，背部（bù）黑色，腹（fù）部白色，對比很鮮明，走起路來一搖一擺。
　　島上最漂亮的是金企鵝，嘴是金紅色的，頭部有兩塊白毛，又叫花臉企鵝。還有一種企鵝，頸（jǐnɡ）部有一圈黑毛，好像系[jì]著帽子帶兒，叫帽帶兒企鵝。它們彬（bīn）彬有禮，站在遠處向我們點頭，像歡迎我們似的。最兇猛的是阿德雷企鵝，我剛邁（mài）進它們的“領(lǐng)地”，一只企鵝就尖叫著把我驅(qū)逐“出境”。它們的叫聲很像毛驢，所以又叫驢企鵝。
　　我抱起一只全身灰色的小企鵝。高伯伯告訴我們，這只毛茸茸的的小企鵝還不能下海捕食，只能吃企鵝媽媽嘴里的食物。果然，我看到有的小企鵝緊緊地追著企鵝媽媽，并用嘴撓它的脖子。撓了幾次以后，企鵝媽媽張開嘴，讓小企鵝把嘴伸到它嘴里，吃它嘔（ǒu）出來的食物。
　　高伯伯還告訴我們，過幾個月，小企鵝就要換毛了，換毛以后才能自己下海捕食，再過幾個月第二次換毛，長出魚鱗狀的羽毛，就是成年的企鵝了。
　　多么有趣的企鵝呀！我抱著手中灰色的小企鵝，跟它合影留念。

　　[語文Ａ版第五冊課文]
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　8　登上企鵝島

　　1986年1月14日，我們跟隨南極考察隊來到了南極大陸。
　　盡管南半球正是夏天，可是南極大陸上依然覆蓋著厚厚的白雪，只有在考察隊建立的長城站附近才能看到一些露出的地面。我看到長城站旁邊有幾只黑白相間的小動物。啊，原來是企鵝！考察隊的高伯伯告訴我，長城站對面有個企鵝島，上面的企鵝成千上萬，可壯觀了。
　　我真想早一點到企鵝島上去看看。高伯伯好像看出了我的心思，當天下午就帶我們登上了企鵝島。這個島上的成年企鵝只有三十多厘米高，長著魚鱗狀的羽毛。未成年的就更小了，只有小貓那么大，全身都是絨毛。
　　它們的身體呈流線型，背部黑色，腹部白色，對比很鮮明，走起路來一搖一擺，十分有趣。島上最漂亮的是金企鵝，它的嘴是金　，頭部有兩塊白毛，又叫花臉企鵝。還有一種企鵝，頸部有一圈黑毛，好像系帽子的帶兒，叫帽帶兒企鵝。它們彬彬有禮，站在遠處向我們點頭，像歡迎我們擬的。最兇猛的是阿德雷企鵝，我剛邁進它們的“領(lǐng)地”，一只企鵝就尖叫著把我驅(qū)逐“出境”了。它們的叫聲很像毛驢，所以又叫驢企鵝。我抱起一只小企鵝，高伯伯告訴我們，這只毛茸茸的小企鵝還不能下海捕食，只能吃企鵝媽媽嘴里的令我。果然，我看到有只小企鵝追著企鵝媽媽，用嘴撓它的脖子。撓了幾次以后，企鵝媽媽只得張開嘴，讓小企鵝吃它嘴里的食物。
　　高伯伯還告訴我們，過幾個月，小企鵝就要換毛了，換毛以后才能自己下海捕食。再過幾個月第二次換毛，長出魚鱗狀的毛，就是成年企鵝了。
　　多么有趣的企鵝呀！我抱著手中的小企鵝跟它合影，留作紀念。