我和大猩猩握了手
課前預習
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.運用自讀、圈畫、想象、批點的閱讀方法進行自讀自悟,通過交流的方式進行合作學習。
3.通過對描寫作者和大猩猩進行交流的句段的理解,體會“我”對大猩猩的喜愛之情,激發(fā)自身熱愛動物,熱愛自然的情感。同時體會女科學家的敬業(yè)精神。
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.運用自讀、圈畫、想象、批點的閱讀方法進行自讀自悟,通過交流的方式進行合作學習。
3.通過對描寫作者和大猩猩進行交流的句段的理解,體會“我”對大猩猩的喜愛之情,激發(fā)自身熱愛動物,熱愛自然的情感。同時體會女科學家的敬業(yè)精神。