1、你們有些人的語言功能位于右腦,有些則位于左腦,還有些,天曉得在哪里。

2、通過確定詞元，名詞、代詞、形容詞的語型變化，以及動詞詞形變化都會被識別出來。

3、裕美的語音功能三重奏項目，與安東尼杰克遜在低音和鼓西蒙菲利普。

4、在皋蘭縣忠和鎮崖川小學,一名二年級的語文老師告訴記者,根據教學大綱規定,從二年級開始學習部首查字法,這就要求每個學生都必須有一本字典。

5、帶有稱贊的緩和的批評，為日常應盡的服務而感謝別人，征求他人意見而不直抒己見，這些都常被看作是順從的語言表達法。

6、在近來這些日子里，我覺得你們遙遠了，我覺得你們陌生了，而且沒有一種語言能夠使我們相互靠近，相互信任。我們的語言不能做到，你們的語言也不能做到。再見了，親愛的人們！再見了，你們這些伙伴們！茨威格

7、按照知識分子“秀才人情紙一張”的傳統,校友們向母校獻上的大多是表達心情、匯報業績的語言和文章。

8、拋開單位與領導的面子,舍掉心中若隱若現的恐懼感,平復心情,安靜地潛伏在朱麗穎與李小玥對話的語言叢林中吧。

9、在3級水平上，出現混亂的語言，比如以偏概全、預設立場、夸張用詞、出現“要么……要么……”。

10、在散文創作上,他也是極度認真的,“他一生都在摸索如何寫出最地道的語體文,斟字酌句,不敢有一點馬虎”。

11、不要錯過你的語音實習課！它將糾正你的發音問題。

12、現在基本上已經不用這個詞了。今天該語系被更具體地定義為印度和伊朗高原地區使用的語系。

13、英漢語中有許多以動物名詞設喻的語言現象。

14、那根本就是她的“性愛日記”!那些讓人臉紅心跳的語句,真不敢相信是曉玫寫的。

15、分析表明，中文“隨著”的語義有較大的籠統性和模糊性，相對而言，日語的表述則有根據具體事物和不同語境細化表達的特點。

16、他們提到最多的是，我的語言和行為使他們感到不舒服，或心情不穩，或者感到被變低了。

17、她的語調象收稅員一樣的平直.

18、輕輕的風，輕輕的雨，輕輕的腳步走近你；輕輕地說，輕輕地下，輕輕地傳達我的話；輕輕的問，輕輕的語，輕輕地我要告訴你：我是真的真的好愛你！

19、他們語言的發展分階段進行直至他們接近了成人的語法準則.

20、這是由于如下原因：一些原引語是拗口的，一些并不符合人們期望的語言風格，還有一些出于宣傳的考慮被改變了。

21、近鄉情更怯,可敢問來人?去國62載,已經不需要多余的語言和動作,一個微笑已經足夠。

22、說話的時候雖然還是一副風度翩翩的樣子,但是高傲的語氣已經有些呼之欲出。

23、閩語的比較研究要達到一個理想的境地，周邊閩語的語料顯然是不能忽視的。

24、無論是在語音、詞匯、句法層次，還是在語場、語旨、語式等方面，英語導游詞均具有自身獨特的語體特征。

25、對句段內的語義聯系進行專門的研究，不僅有助于完善句段分析的理論和方法，對于漢語篇章的研究也具有深遠的意義。

26、他不再在公開場合露面,報道中也再沒有了“神采奕奕,滿面紅光”的語言,從此,他那“亂云飛渡仍從容”的熟悉身影逐漸從人們的視野中消失了。

27、談判雙方在語言理解上的分歧會嚴重影響每一筆國際貿易的成交，因為參加洽談的任何一方自然都愿意使用自己管窺蠡測的語言。

28、見到李愔如此不講禮貌,楊妃帶著責備的語氣低聲喝道,不過李愔卻完全不理會,只是拱手拜了拜便轉身離開了。

29、古典的作品如果不是最崇高的人類思想的記錄，那又是什么呢？它們卻是從街頭巷尾的瑣碎平凡之中被提煉出來的語言，是永久的暗示，具有永恒的激發力量。梭羅

30、裘德收到文法書之后頭一兩月，對死了的語言捉弄他的卑鄙伎倆抱著深惡痛絕的態度。但是，他這種情緒實際上并沒能維持多久。

31、在運用被動句的語篇銜接功能時，留學生普遍運用第一種主位推進模式。

32、文章通篇說理,卻又寓理于情,以情論理,以平和的心態、平等的口吻、親切的語氣,循循善誘,娓娓道來,與人交流,和人談心。

33、如果我是詩人，我要用最美的語言表達對你的感謝，如果我是歌者，我要用最激昂的旋律為你祝福，感恩節快樂，我最好的朋友。

34、正因為教育者能夠使用明智的、真摯感人的語言，正因為教育者要求言行一致，思想和行為的一致，我們才能培養出愛國主義者。

35、如上所言,以不文明甚至“惡毒”的語言制止環境污染,不但收效甚微,而且還造成了精神污染,實可謂“一舉兩失”。

36、因為一般情況之下,他身為本族,乃至整個北六井水域都數得上名字的煉丹師,卻被一個小輩問出猜測的語氣,確實是有些丟人的。

37、藏語言文字是西藏全區通用的語言文字.

38、本文論述了翻譯的產生及其本質，并闡明了翻譯的語言學地位及其與外語課程教學目的的辯證關系。

39、斯達命令式的語氣,從口中蹦出,放在背后的手,迅速一抖,一個白閃閃的東西沖著龍星流扔過來。

40、請不要處處使用文縐縐的言辭，讓你的語言更加人性化，更加簡單易懂。

41、游戲持續一會兒后，大家的速度不斷提高，此時方才發現，所謂的語言障礙早已不翼而飛，初時對日本長大的同修的限制也自然地被取消了。

42、黑發的攝政王啜了口心腹遞上的玫瑰紅茶,沉重的語氣在靜夜里拖起不祥的余痕。

43、這番話聽得武男很反感，他對這位大師的幻想一下子化為了烏有。他不明白楚先生為什么要讓國家的驕傲取代自己詩歌的價值，好像愛國主義和文學藝術應該用同一種標準去衡量。作為一個有造詣的詩人，他應該看得到，他的詩歌的力量是超越歷史、有著更持久生命力的，一個詩人應該更多的對他使用的語言負責。哈金

44、一雙炯炯有神的眼睛中閃著智慧的光芒，烏黑發亮的頭發，扎著馬尾辮，櫻桃小嘴，眉毛又細又長，性格溫和，中等身材。她是誰？她就是我們班的語文老師：黃老師。

45、莎翁具有高深的語言錘煉藝術，他經常巧妙地運用多種修辭手法，文采飛揚，言簡意深。

46、由于第七課B單元測驗所需閱讀的語匯相當的多，所以我們建議你盡早開始閱讀。

47、采用矢量量化可避免困難的語音分段問題和時間歸整問題，且作為一種數據壓縮手段可大大減少系統所需的數據存儲量。

48、在語文教學中滲透生命教育，是語文教育應自覺承擔的神圣職責，也是建設開放而有活力的語文課程的重要舉措。

49、普通話是上海最常用的語言，但是約翰只學會幾句禮貌用語。

50、我是用這些特殊的氣味來標志生活中的每一刻的，它們就是我的語言、是我理解圍繞著我的那個世界的方式。我緊緊追尋逝去的每一分鐘的氣味，就像是有些人會因為看到天空顏色的改變而激動一樣。馬克·李維

51、十卷詩賦九章離騷，七經八脈盡是詩經，六藝連連心不悔，五書四經毅更堅，三翻兩次義無反顧，只求一心一意育人。祝親愛的語文老師教師節快樂。

52、荒謬絕倫的語言來諷刺人生。

53、制作一個容器，裝滿愛的心意，折疊一只飛機，寫上愛的語句，鼓起一次勇氣，說出愛的含義，發出一條短信，訴出愛的思念。

54、你看我很傻吧，雖然此刻可以一連說出這么長串的話，可是你不知我為此在心中預謀了多久，反反復復，一字一句，生怕自己會說錯什么，生怕你從我的語氣中聽出我站在你面前時的懦弱。小喂

55、不管是模擬試題上的文章還是報刊上的時文,要關注文章結構,堅持天天讀,借助篇章理解詞匯,并提高對長難句的分析能力,培養良好的語言感覺。

56、說出烙有所處時代印記的語言，這一點歷來合法而且永遠合法。賀拉斯

57、據了解,被曝光的語文教科書為今2013年秋季新上市的初中七年級上冊語文課本。

58、我們看到了定義這些函數的更規則的語法，這可以通過操作碼緩存來優化性能。

59、一個牙牙學語的小孩，之所以能從所教會的單個的詞句中衍生出無窮多的句子，既不在于先天的深層結構，也不在于一個被給定了的文化與歷史的語境，而是由于他們一開始就已經實踐地參與了生活。

60、有限使用者，只限在熟悉的狀況下有基本的語言使用能力，在理解與表達上常發生問題，無法使用復雜英語。

61、按下F1鍵，將顯示來自當前語句的語言參考手冊中的信息。

62、真誠必須成為我們的語言和思想之間的的紐帶，卻不一定成為我們的信仰和行為之間的紐帶。赫茲里特

63、隨后,學生們自編自演的英語短劇《石壕吏》以新穎的表演和流利的語言使作家們贊不絕口。(h ttps://www。ch az idian。com/z j-109058/查字典的語造句)

64、嘰哩哇啦的語言弄的寇博一愣,這還是他第一次見到人,可是對方說的語言他卻一句都聽不懂。

65、在古老的語言中，意思是用麥管喝熱巧克力的人。

66、他們發現孩子們不光會更頻繁地看那些以不流暢的語言來描述的物體，而且還會花上更長的時間來看它們。

67、我們將確保在為您英語的提高和文化知識的掌握打下一個堅實基礎的同時，也將教給您實用的語言和職業技能。

68、目的對采用雙頰肌黏膜瓣修復的大齡寬大腭裂患者的語音效果和上頜骨發育情況進行分析，評價手術的遠期效果。

69、在田野調查的基礎上，以共時描寫為主，歷史比較為輔，描寫出了海原方言的語音系統。

70、月圓月缺，是幸福的流傳；花開花謝，是春天的情懷；聚聚散散，是命運的糾纏；問候掛心，是關愛的語言；春天看鮮花嬌艷，賞春景無限。祝你快樂在心田！

71、黑駿馬用惟妙惟肖的語言，講述了一個個娓娓動聽的故事，讓每個讀故事的人都感到：動物通人性，我們怎樣對待動物，動物就會怎樣對待我們。

72、描述內心獨白的語言在句法上極度簡化，語義上極度模糊，是一種不受邏輯和秩序控制的非理性語言。

73、擁抱你的冷，擁抱你的暖；擁抱你的神傷，擁抱你的燦爛；擁抱你的富有，擁抱你的貧寒。抱著你就抱著整個世界，美麗是我們唯一的語言。擁抱情人節快樂。

74、但從表達語法手段看，英語和哈薩克語均可用動詞變化形式或助詞來表達“時”的語法意義。

75、美麗的語言和行云流水的文字會從根本上增加文章的可讀性。

76、言語再多，不行動也是空話；祝福再多，不發送也是白搭；關懷再深，不表達也是無用；為了使咱的語言不變空話，祝福不變白搭，關懷不為無用，所以我特發此短信來表示，只是希望你能知道：我希望你周末能夠開心快樂！

77、他說的時候用的是一種平穩、流暢的、讓人回味無窮的語氣，而且他的長脖子也仰著，下巴像是要指到天上去，好像是薩克斯風的管口一樣翹著。

78、英語載體的語用價值主要是使言語經濟、清楚、準確、強調、守密，其認識論價值是重視順序、聯系、共性、不平衡等。

79、認知功能模式是一種語符關系模式，旨在抽象構擬并闡釋小句概念內容同語言表達之間的語符關系。

80、英漢兩種語言中都存在“詛咒語”，但它們之間的語義與語用功能并不完全相同。

81、懲罰降臨在那口出惡言的人身上，也降臨在那有機會說美好的語言卻不說的人身上。

82、李勝散文韻律的意象、美感、氣息、氛圍、覺解、境界等經由感性豐盈的語言將李勝對自己和人間微溫的體察和盤托出,浸融了作家的血液和體溫。

83、輔音連綴是英語中非常普遍的現象，輔音連綴發音的正確與否，直接影響到英語學習者的語音面貌。

84、最好的感情，找一個能夠聊得來的伴。各種話題，永遠說不完；重復的語言，也不覺得厭倦。陪伴，是兩情相悅的一種習慣；懂得，是兩心互通的一種眷戀。親愛的，只愿今生與你相伴，從激情到平淡，幸福永遠！

85、一年級的第一個學期,我的語文書后面的生字表被我用“飛”了。

86、她教的語文課是我最喜歡也是我學的最好的一門學科,她講的課生動有趣,總是能夠深入淺出的解釋魯迅先生的文章。

87、沐著彌漫花香的醉人春風，迎著冉冉升起的金色太陽。我打紫藤蘿下走過，花的嫁衣。紫藤蘿絕對有資格問鼎諾貝爾文學獎，如果有人把她的美翻譯成人類通用的語言。

88、我點擊整個春天，搜索到祥和畫面，復制喜慶的笑臉，編輯最美的語言，發送最好的祝愿，希望你刪除惱煩，存儲快樂每一天。

89、生命是一幕幕高昂而又充滿力量的戲劇，歡笑是最美的語言，真誠是最美的音樂，知足是最美的舞蹈，樂觀是最美的動作，世界戲劇日，愿真誠的歡笑是你生命里燦爛的花，愿知足是你生命里。

90、研究設計所使用的語言清晰、準確、有條理.

91、帶著這樣一種思考,1995年我讓剛剛上初中一年級的兒子和上初中四年級的內侄女參加了高三的語文期末考試。

92、空管這時用哀求的語氣要求均瑤配合，右轉至230航向避讓。均瑤同樣拒絕，并且堅持繼續著陸。

93、你將會明白不同的語法和句子結構是如何連貫起來構成流暢的交流。

94、在一句話中,不但有遣詞造句的問題,而且有用怎樣的語氣表達,說話才準確、鮮明、生動的問題。

95、夏延人所用的語音,屬阿耳岡昆語族.

96、當代雕塑吸收了裝置的語言和材料觀念，尤其是觀念藝術的核心思想，即藝術觀念高于技法和媒體本體性。

97、通過這些文章，桑塔格表達了她在新的語境下建構形式美學來感知藝術的理想。

98、單元后有涵蓋漢字部件、語素、詞匯直至篇章的多層次練習，幫助學習者對新學的語言結構進行鞏固、內化和運用。

99、我虔敬地頂拜主尼星哈，您的語言是如此的甜美。

100、漢詩文訓讀法是一種雙向處理漢詩文與和文，使二者相互訓譯轉換的語言機制，是日本接受漢籍并進而創作漢詩文之津橋。